Prin proiectul P.N.R.A.S., Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” Beriu – după cum ne-a informat prof. Silvia Onescu în calitatea sa de director – a transformat învățarea într-o călătorie captivantă pentru elevi. Într-o comunitate cu provocări socioeconomice, excursiile inedite și dotarea școlii au devenit o sursă de inspirație și motivație pentru fiecare elev, aducându-le nu doar cunoștințe, ci și bucurie și încredere în propriile forțe. Într-o comunitate unde multe familii luptă pentru a le oferi copiilor strictul necesar, școala a devenit mai mult decât un loc de învățare – a devenit un spațiu de creativitate și libertate. Este esențial ca proiectele similare să fie adaptate cu grijă la nevoile specifice ale fiecărei comunități și să ofere acele experiențe care să inspire, să educe și să transforme în mod tangibil viețile celor implicați.

Deși este vacanță, la Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” Beriu a avut loc o activitate de bilanț-evaluare în cadrul proiectului P.N.R.A.S. – ultima activitate. La aceasta au fost prezenți 98 elevi din ciclul gimnazial, 4 diriginți, alte cadre didactice, părinți, respectiv echipa de implementare a proiectului.

Activitatea s-a desfășurat în curtea școlii. Au fost menționate scopul, obiectivele proiectului și activitățile realizate în această perioadă. Proiectul P.N.R.A.S. s-a desfășurat în  perioada septembrie 2022 – iulie 2025, având grup țintă elevii ciclului gimnazial, în medie 95 elevi.

S-au prezentat apoi activitățile din proiect cu ajutorul elevilor. Fiecare clasă a fost rugată să aleagă un lider de grupă și să descrie ceea ce își amintește din cadrul acestui proiect .

Clasa a VIII-a a vorbit despre excursiile memorabile în orașe ca Brașov, Sibiu sau Alba Iulia, Turda – o experiență unică pentru mulți dintre ei, care nu mai părăsiseră până atunci limitele județului.     S-au organizat drumeții la Costești și în împrejurimi. Pentru fiecare obiectiv vizitat elevii au avut asigurat transportul, s-au plătit intrările la toate obiectivele vizitate și li s-a oferit o masă caldă. La Brașov a fost asigurată și cazarea, excursia fiind pe două zile.

Elevii din clasa a VII-a au descris activitățile remediale organizate în zilele de marți și joi, pe parcursul celor trei ani de implementare, după terminarea orelor de curs. Aceste activități au fost realizate pentru îmbunățățirea rezultatelor școlare, în special la limba și literatura română și matematică, dar și la discipline precum limba engleză, limba franceză, istorie, geografie, biologie, fizică, chimie. Fiecare elev a primit un sandwich și un fruct. La finalul fiecărei luni au fost organizate competiții sportive sau diverse concursuri, unde elevii au primit premii și cadouri.

Cei din clasa a VI-a au prezentat dotările IT din fiecare sală de clasă: table inteligente, laptopuri, videoproiector, boxe, imprimante. Tot aici s-a amintit de centru de lectură modern dotat cu toate echipamentele necesare: mobilier modern, mese, scaune, canapele și fotolii, bibliotecă cu cărți, echipamente IT -14 laptopuri, tablă interactivă, videoproiector.

Colegii lor din clasa a V-a au punctat activitățile de dezvoltare a unui climat pozitiv și incluziv în clase și în școală, inclusiv acțiuni de combaterea violenței, acțiuni anti-bullying, măsuri pentru prevenirea consumului de droguri și reducerea riscurilor asociate consumului de droguri, măsuri pentru combaterea segregării școlare, activități pentru reducerea absenteismului la clasă prin utilizarea unor tehnici de învățare active și incluzive cu scopul de a crește motivația elevilor și dezvoltarea personală, facilitatea învățării, înțelegerii și gândirii critice, mentorat și sprijin colegial între elevi, sprijinirea colaborării cu părinții sau tutorii legali. Au fost organizate serbări școlare și diferite concursuri pentru diferite evenimente, elevii fiind recompensați cu diplome și cadouri. Aceste activități au fost realizate în parteneriat cu alte instituții: Postul de Poliție Beriu, Consilierul școlar, Biblioteca Comunală Beriu, Primăria Beriu.

S-a implementat catalogul electronic pentru ciclul gimnazial cu ajutorul căruia fiecare părinte este notificat când elevul primește notă sau absență, fiind un mijloc foarte eficient în păstrarea legăturii strânse distre școala – părinte – elev. Introducerea catalogului electronic, un instrument modern, a facilitat comunicarea și a crescut transparența procesului educațional.

De asemenea, elevii au fost recompensați cu sume de bani pentru olimpiade și concursuri școlare faze județene și naționale, competiții sportive  și pentru premierea de la final de an școlar – premiul I, II, III și mențiuni.

În concluzie, un astfel de proiect, chiar dacă nu reușește să schimbe cu totul percepția și atitudinea elevilor despre școală, implementarea eficientă a măsurilor de sprijin, a jucat un rol crucial în atingerea unor rezultate.

Nu doar finanțarea, ci și modul în care școala a utilizat resursele, a influențat impactul real asupra elevilor. P.N.R.A.S. a demonstrat un potențial real de transformare în școlile vulnerabile și că extinderea acestui program, alături de simplificarea procedurilor administrative, poate duce la o reducere sustenabilă a inegalităților din sistemul educațional românesc.

Și ca totul să fie încheiat cu succes memorabil, fiecare elev a primit câte un cadou – drept simbol al recunoașterii eforturilor și al drumului parcurs împreună.

 

Au consemnat Ioan Vlad și Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR