Prof.  Pasc Loredana-Ioana

În cadrul proiectului PNRAS R.E.M.I. (Română – Engleză – Matematică – Informatică), derulat la Școala Gimnazială Băcia – după cum ne-a informat prof. Camelia Dușa în calitatea sa de director – elevii au avut parte de o serie de activități extracurriculare practice menite să le dezvolte creativitatea, gândirea critică, spiritul de echipă și conștiința civică, dar și să consolideze cunoștințele din domeniile-cheie ale educației moderne.

Sub deviza „Învățăm cu bucurie, trăim sănătos și ne exprimăm prin artă”- a intervenit prof.  Pasc Loredana-Ioana (foto) – elevii au participat la activități diversificate, care au îmbinat educația pentru sănătate cu cea artistică, științifică și digitală.

Activitățile „Trăiește sănătos” și „Săptămâna fără ecrane” au încurajat mișcarea, alimentația echilibrată și reducerea timpului petrecut în fața dispozitivelor. Prin jocuri, dezbateri și activități în aer liber, elevii au învățat despre beneficiile unui stil de viață activ și sănătos.

Atelierul „Alimentele viitorului – inventează!” a provocat elevii să îmbine imaginația cu știința, propunând soluții alimentare sustenabile. Creativitatea a fost pusă în valoare și prin activitățile de tip scrapbooking, realizarea semnelor de carte, felicitări de 8 Martie, ornamente de Paști sau fluturași de primăvară.

Prin tehnica quilling, elevii au realizat rame foto, peisaje tematice și semne de carte, iar în cadrul atelierului de meșteșuguri au decorat pietre, lemn și carton cu simboluri tradiționale de Dragobete, contribuind astfel la conservarea și valorizarea culturii populare.

Activitățile dedicate peisajului natural și cultural au subliniat importanța patrimoniului românesc și internațional. Studiile de caz din Munții Bucegi (Babele și Sfinxul), analiza peisajelor urbane, rurale, culturale sau moderne, alături de realizarea peisajelor în miniatură, au stimulat gândirea interdisciplinară și simțul estetic al elevilor.

Un element central al proiectului a fost integrarea disciplinelor fundamentale din acronimul R.E.M.I. în activitățile practice.

• La limba română, elevii au creat texte descriptive și mesaje tematice, au compus poezii și au lucrat în ateliere de exprimare creativă.
• La matematică, activitățile au inclus jocuri logico-matematice, construcții geometrice aplicate în artă (de exemplu, în realizarea ramelor foto) și exerciții de estimare și măsurare în lucrări practice.
• La limba engleză, copiii au realizat semne de carte bilingve, au lucrat pe vocabular specific temelor abordate și au integrat cuvinte-cheie în activitățile artistice.
• La informatică, s-au folosit aplicații digitale pentru a documenta activitățile, pentru editarea materialelor vizuale și pentru crearea de prezentări interactive, integrând astfel competențele digitale în contextul educației nonformale.

Semnele de carte tematice, lucrările creative și proiectele vizuale au avut ca punct de plecare literele R.E.M.I., fiecare activitate reflectând conținuturi interdisciplinare și încurajând colaborarea între elevi și cadrele didactice.

Toate aceste activități au fost posibile datorită implicării dedicate a cadrelor didactice, elevilor și părinților, într-un efort comun de a transforma școala într-un spațiu viu, deschis învățării autentice. Activitățile extracurriculare au consolidat relațiile din comunitatea educațională și au adus un plus de valoare în formarea elevilor.

 

Au consemnat Ioan Vlad și Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR