Cartea este învăţătorul care te conduce la bine, te face să te bucuri, să râzi şi să plângi. O carte te trimite la alte cărţi şi toate împreună formează baza trainică a culturii noastre. Toate celelalte mijloace de răspândire a cunoştinţelor rămân subordonate cărţii şi subordonate vor rămâne oricât de mult se vor înmulţi şi perfecţiona procedeele tehnice. Așadar, astăzi, mai mult ca oricând, este datoria școlii și familiei să deschidă ușa fermecată a tezaurului poveștilor pentru copii și să-i conducă pe aceștia în aventuri fantastice alături de Feți-Frumoși și Ilene Cosânzene, în lupta cu forțele răului – zmei, balauri.

Amănunte pe acest fond ne-a oferit prof. înv. primar Ana Bârsan (foto), Școala Gimnazială Nr. 1 Hunedoara – coordonator proiect.

Prin acest proiect găsim modalităţi şi tehnici care să contribuie la stimularea interesului elevilor pentru lectură. Mediul va fi unul prietenos cu copiii, relaxant, de poveste. Vom folosi, pentru stimularea interesului pentru lectură, şi jocurile literare în diferite forme: jocuri de rol, jocuri de stimulare, jocuri de povestire prin desen, jocuri de creaţie, jocuri de competiţie pentru memorare şi recitare ale unor versuri sau replici şi descrieri din diferite locuri.

– Care este scopul proiectului?

– Stimularea interesului pentru lectura individuală și colectivă în perioada școlară mică (clasa pregătitoare), în vederea dezvoltării și activizării vocabularului și a dobândirii tehnicilor de muncă intelectuală; dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea elevilor în activităţi cât mai variate şi bogate în conţinut, cultivarea interesului pentru lectură, facilitarea integrării în mediul şcolar, oferirea de suport pentru reuşita şcolară în ansamblul ei, fructificarea talentelor personale şi corelarea aptitudinilor cu atitudinile caracteriale; amenajarea unui spațiu de lectură și a unei mini biblioteci, la etajul al doilea, al clădirii corpului B.

– Punctați-ne câteva din obiectivele proiectului.

– Să audieze şi să redea basme, poveşti, povestiri specifice vârstei lor; să aprecieze autorii poveştilor cunoscute; să înţeleagă conţinutul şi mesajul operei literare; să redea cât mai fidel sau să creeze dialoguri imaginare între personajele textelor propuse; să participe cu plăcere la dramatizări, interpretând rolurile pe care şi le doresc; să manifeste în timpul activităţilor atitudini de cooperare, spirit de echipă şi fair-play; să prezinte creativ scene cu eroii îndrăgiţi din basmele şi poveştile îndrăgite utilizând tehnici artistico-plastice şi practice.

– Cât despre grupul ţintă, ce ne puteți zice?

– Este vorba despre elevii clasei pregătitoare B.

– Dar despre activitățile desfășurate?

– Săptămânal, miercurea, în intervalul orar 11.00 – 12.00, pe tot parcursul acestui an școlar, elevii clasei pregătitoare B, vor participa la „Ora de poveste”. Povestitorul va fi ales cu mare grijă, din rândul persoanelor publice, nume celebre din diferite domenii de activitate (primărie, poliție, presă, sănătate etc., din rândul părinților și bineînțeles, din rândul colegilor de breaslă).

Fiecare invitat va dona o carte cu povești clasei pregătitoare B.

Proiectul se va încheia cu dramatizarea poveștii preferate, aleasă de către copii, sub forma unui spectacol în care ne vom transforma în mici actori și la care vor fi invitați toți povestitorii implicați în proiect.

De notat că până în prezent am avut ca invitați pe dl primar Dan Bobouțanu, dna inspector școlar general prof. dr. Maria Ștefănie, dna inspector școlar Camelia Larisa Beșleagă, dna inspector de poliție Șerbu Andreea Ioana – Biroul Siguranță Școlară, dl Paul Rusu – președintele Sindicatului Învățământului Preuniversitar din jud. Hunedoara, dna inspector școlar Luminița Hurgoiu. Fiecare dintre dânșii au citit copiilor câte o poveste sau chiar două, apoi au purtat discuții și au interacționat cu copiii pe marginea poveștilor citite. Copiii au răspuns foarte bine acestor întâlniri și așteaptă cu nerăbdare să vadă cine va fi musafirul următor care le va citi povestea. Ziua cu ora de poveste a devenit specială…pentru clasa noastră.

– Care vă sunt rezultatele așteptate?

– Îmbogăţirea cunoştinţelor şi prețuirea mai mult a cărții; realizarea unor expoziţii-concurs cu lucrări obținute; înţelegerea de către toţi copiii, că indiferent de vârsta pe care o au şi de mijloacele de care dispun, lectura este cea mai adecvată activitate de informare, îmbogăţire şi cultivare a vocabularului şi a exprimării orale şi scrise; stimularea potenţialului artistic-creativ al copiilor; amenajarea unui spațiu de lectură în cadrul școlii, corpul B.

Au consemnat Ioan Vlad, Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR