


Proiectul Erasmus + 2024-1-RO01-KA121-VET-000223893, a însemnat pentru elevii Liceului Tehnologic „Ovid Densusianu” Călan, (director Popescu Florin-Iosif) o adevărată reușită prin participarea la activități comune în parteneriat cu elevi din Spania, Cipru și Grecia.
Prima activitate – după cum ne spunea responsabilul de proiect, prof. ing. Micșoniu Dumitru în cadrul proiectului Erasmus + 2024-1-RO01-KA121-VET-000223893 – a avut loc în localitatea Granada, Spania, la care au participat, din partea Liceului Tehnologic „Ovid Densusianu” Călan, 4 elevi din clasa a XII-a, domeniul Construcții, instalații și lucrări publice, calificarea Tehnician desenator pentru construcții și instalații, 3 elevi din clasa a X-a, domeniul Mecanică, calificarea Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, 1 elev din clasa a XI-a, domeniul Mecanică, calificarea Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, 4 elevi din clasa a XI-a, domeniul Electromecanică, calificarea Tehnician electromecanic, 2 elevi din clasa a X-a – învățământ profesional, domeniul Mecanică, calificarea Mecanic auto, însoțiți de două cadre didactice, precum și două cadre didactice care au participat la activități de Job Shadowing.



În localitatea Paphos, Cipru, a avut loc a doua activitate, la care au participat 1 elev din clasa a XI-a, domeniul Electromecanică, calificarea Tehnician electromecanic, 3 elevi din clasa a XI-a, domeniul Mecanică, calificarea Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, 8 elevi din clasa a X-a și a XI-a – învățământ profesional, domeniul Mecanică, calificarea Mecanic auto, însoțiți de un cadru didactic.
În perioada 07 iulie – 11 iulie 2025 s-a desfășurat în localitatea Katerini, Grecia, a treia activitate în cadrul proiectului la care au participat, două cadre didactice la activități de Job Shadowing.
În timpul stagiilor au fost atinse următoarele obiective:
- Dezvoltarea competențelor tehnice generale și specializate ale elevilor participanți într-un mediu competitiv, astfel încât aceștia să atingă standardele din SPP și să se adapteze la cerințele pieței muncii;
- Îmbogățirea experienței personale, a competențelor cheie și a celor transversale, prin contactul cu o altă realitate europeană, pentru elevii proveniți din medii sociale vulnerabile;
- Creșterea calității practicilor de formare profesională, prin participarea profesorilor VET la acțiuni de formare în parteneriat transnațional, în scopul corelarii ofertei de formare cu piața muncii.
Au consemnat Ioan Vlad și Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR


