Afară ninge, fulgii sunt de fapt stropi de ploaie îmbrăcați în haine de cașmir alb, nici nu-i pot admira îndeajuns pentru că se topesc chiar înainte de a atinge pământul, să mă supăr pe ei? Nu are rost, sunt atâtea prefăcătorii în jurul meu că nu mi-ar sta bine supărată nicio clipă, viața este una, atunci nu-mi rămâne decât să mă bucur de ea. Și totuși, spiritul îmi este prezent în toate mătăniile minutelor ce stau la coadă pentru a fi ștampilate și salvate de inamicul anului 2020, poate și 2021, care e nimeni altul decât virusul corona.

Ianuarie 2021 își face treaba ca o adevărată eroină, îngheață pentru noi, ne aduce zăpadă în fața porții, tot ea o curăță pentru a ne fi pe plac, se ceartă cu vântul la prânz, ca mai spre seară, transpirată, obosită, adoarme în dansul luminilor de la ferestre. Dimineața cine oare ne bate la ușă? Este Ianuarie, care ne lasă la poartă câteva raze de soare curajoase, după câte observ eu, își scriu memoriile. Ce le-o fi apucat? Parcă toate încep cu: ”A fost odată…”, sau ”Ce vremuri minunate erau atunci…” și frazele tot curg precum curge vinul în gâtlejul unor daci setoși.

Despre fiecare zi avem ce să povestim, dar parcă tot mai mult ele se întorc în timp și nu pot să spun că nu înțeleg de ce, ba chiar mă așteptam să facă acest lucru. Omenirea duce în spate o raniță cu frici, întrebări fără răspunsuri, câteva încurajări, dezbateri și multe speranțe. Noul An a sosit cu foarte multe povești adevărate din trecutul nostru istoric, încă de dimineață am ascultat povestea unui suflet chinuit, Anița Nandriș -Cudla și anume: ”Amintiri din viața mea”, care timp de 20 de ani s-a aflat în Siberia, fiind deportată cu cei trei feciori. În normalitatea secolului XXI, trăim cu un virus făcut cadou de niște oameni iresponsabili, un virus care a dat lumea peste cap. Astăzi am băut o cafea cu lapte și zahăr brun pe terasa minunată a unui Mall. Ce frumoși sunt oamenii! Doamne ce frumoase sunt diminețile în sufletele noastre, câtă mireasmă, cât decor, câte lucruri frumoase trăite într-o libertate deplină, dar câți zeci de ani au trebuit să treacă pentru acest cadou. Cel mai ager gând al meu a făcut să sune clopoțelul unei ore fixe, spunându-mi ferm: Să nu uiți de Ziua Internațională de Comemorare a Victimelor Holocaustului! Dar cum să uit, gând nebun, cum să uit când în fiecare zi acest coronavirus îmi amintește de vremuri mult mai grele trăite de oameni, cum să uit când văd și aud la tot pasul despre neajunsuri, boală, suferință, moarte, dar atunci în cumplitele vremuri începând cu 1933, oare cum au putut sufletele acelea să mai supraviețuiască, puțini câți au fost și să-și continue viața mai departe, aceasta este adevărata tragedie a omenirii, foamete, frig, boală, moarte.

Acum, în jurul meu râsete, ochi tineri strălucind în speranța unor vremuri frumoase, fețe sănătoase ce-și croiesc drum în viața dăruită de Dumnezeu, peste tot curaj, dorință, iubire. Însă eu am intrat în lumea Holocaustului, cuvintele unei supraviețuitoare a lagărului de la Auschwitz și anume Gabriela Bone -88 de ani din Târgu Mureș, deportată la Auschwitz… Doamne! Câtă durere se citea pe corpul acestei femei, parcă și mâinile doreau să spună prin ce au trecut, toate vorbele acestei ființe desenau cea mai tristă viață. Am văzut multe filme, am citit cărți despre Holocaust, însă astăzi, această femeie pe nume Gabriela Bone, mi-a paralizat lumea în care am crescut, nu puteam concepe ca o ființă să treacă prin atâtea orori. Iar eu, astăzi și acum îmi sorb cafeaua într-un tablou numit ”Visul unui secol știință și imaginație, evoluție și fantasmagorii”, eu astăzi sunt liberă și pot săruta în orice secundă libertatea! Am mângâiat masa, apoi ceașca cu cafea, în părul unei fete încă se mai zbăteau câțiva fulgi de nea, mi-am deschis inima și am strigat cât am putut de tare în grădina cu bătăi ritmate: Ce fericită sunt! Sunt cel mai fericit om! De parcă ecoul inimii mele ar fi răsunat în jur, mulți oameni au întors privirea spre mine, eu le-am făcut cadou un zâmbet! Ultima înghițitură de cafea și Dumnezeu mi-a oferit o mână ca să mă ridic!

Și ce dacă pandemia s-a așternut peste tot pământul, noi suntem mult mai puternici decât ea, chiar și gândul pozitiv o poate întoarce din drum, ce să mai vorbesc despre prietenii noștri: știință, imaginație, evoluție, bunătate, iubire, fraternitate și din nou libertate, aceștia sunt acum uniți pentru totdeauna, învingem sau dispărem, bineînțeles că învingem! M-am pus în pielea acestei supraviețuitoare, care la vârsta de 16 ani visa să facă teatru…ce tristețe, am simțit o durere în tălpi, Doamne, își dorea să facă Teatru! Eu am avut acest vis la vârsta de 35 de ani și am reușit. Dar ea nu a putut, soarta ei a fost crudă, fără ieșire și cel mai groaznic este că la cunoscut pe doctorul Mengele, criminalul Iosif Mengele, încă de mai multe ori a avut nemiloasa ocazie să-l întâlnească în lagăr. Cum moartea era stăpână în Auschwitz, Gabriela Bone a avut noroc, mai bine zis  ”a fost salvată” fiind dusă într-o fabrică după ce a fost aleasă chiar de fondatorul imperiului Siemens. Există îngeri printre noi, trebuie doar să le cerem ajutorul, trimiși de Dumnezeu pe pământ, îngerii au o singură misiune să ne păzească de rele.

O zi cu multă activitate, trăiesc într-o lume liberă și îmi vine să scriu pe toți pereții clădirilor din oraș: Oameni buni, suntem liberi, suntem fericiți! A urmat prânzul pe care l-am luat pe terasa unui restaurant, o terasă plină ochi. Auzeam zumzete ce veneau din toate direcțiile, un fel de Turn Babilon, oameni de diferite naționalități își exprimau părerile, treceam cu privirea prin fiecare, lumea noastră este minunată, am revăzut în mintea mea un tablou în care foarte mulți copii, de pe toate continentele, își dădeau mâna…era tabloul de pe peretele clasei din liceu, m-a fascinat pur și simplu. Iată prietenia, libertatea cuvântului, tot ce ține de educație. Mi-am lipit fața de geamul rece, nu înainte de a-l șterge, în imaginația mea virusul cobora strigând în gura mare să fie salvat.

-Dar cum crezi tu că te mai salvează cineva? L-am întrebat supărată și tremurând toată.

-Am nevoie de oameni, vă rog, salvați-mă!

– Dar nu au pătimit destul oamenii? Cum să avem milă de tine? Nu crezi că trebuie să dispari, așa cum ai apărut, într-o clipă…du-te în lumea ta de lilieci sau orice-ați fi, nici nu mai contează acum.

Și a dispărut într-o baltă pe jumătate înghețată, cealaltă jumătate apă, o gheară neagră mi s-a părut că încă se mai agață de dunga unei gresii gri, însă o talpă mare și grăbită a strivit-o.  Ce bucurie pe pământ!

Din capătul unei scări rulante o voce mă striga, uitasem de mine, era vocea omului cu care mi-am îmbrăcat anii fericire, anii bucurie, anii extaz. Îmi venea să vorbesc cu fiecare an în parte, să-i spun ai grijă, privește în jur, nu trebuie să se mai repete istoria, nu trebuie să mai lăsăm mințile criminale să facă ce vor cu oamenii pe acest pământ, Dumnezeu ne-a creat pentru a trăi în liniște și pace, în iubire și prietenie, doar așa putem să devenim o națiune puternică, trebuie să dăm cuvântul libertății, să ne împrietenim cu adevărul, să ne bucurăm de viață, de tot ceea ce am ales să facem, trebuie să iubim ce ne înconjoară, în nici un caz să distrugem, trebuie să spunem urmașilor noștri că a fost odată o lume trimisă în iadul din Transnistria, din Siberia, Bărăgan, a existat un Holocaust, într-adevăr au existat lagăre de muncă și de concentrare la Dacham și la Bergen-Belsen, ghetouri, progromuri, comandouri ale morții, lagăre de exterminare precum Auschwitz, Kulmnof, Majdanek, Belzec, Sobibor, Treblinka, Malîi Trosteneț, Jasenovac,  am trecut și prin pandemii, toate acestea au fost odată și nu trebuie să se mai repete.

Acum trăim bucuriile prezentului, dar trebuie să știm despre ororile trecutului, să iertăm și să nu uităm, pentru că durerea a rămas în toți, așa cum spunea Naftali Furst, un supraviețuitor al Holocaustului, care a trecut prin ororile mai multor lagăre de concentrare naziste ”Durerea rămâne”, ”Nu suntem salvați”, iar cartea pe care a scris-o acesta poartă titlul ”Ca bucățile de cărbune în flăcările groazei- O familie supraviețuiește Holocaustului”.

M-am gândit mult la viața acestor oameni-supraviețuitori care au rămas cu găuri în sufletul schelet, faptul că povestesc prin ce au trecut ne dau și mai multe speranțe și putere, noi suntem cei care schimbă lumea, în noi stă puterea, cuvântul, dorința, în noi crește binele, să ne bucurăm de existența noastră pe acest pământ și mai ales de libertatea cu care scriem această existență.

Au trecut 76 de ani de la eliberarea victimelor Holocaustului din tărâmul morții, un moment istoric important pentru omenire, sunt amintiri dureroase care s-au transformat în răni adânci, traume, oamenii au fost tratați inuman, înfometați, loviți, însetați, umiliți, batjocoriți, văzuți ca ”sub-oameni”, supuși experimentelor medicale chinuitoare, au trăit în condiții mizerabile, privați de spațiu și libertate, ca în final să fie uciși prin gazare sau chiar arși de vii. Trebuie să dăm un mesaj generațiilor de astăzi dar și celor ce vor urma și anume că fiecare dintre noi este dator să învețe din greșeli, chiar dacă nu au fost comise de noi înșine, să învățăm să ne acceptăm diferențele fără să-i urâm pe alții, să citim și să ne documentăm în vederea acestui experiment tragic care a dus la pierderea multor vieți omenești astfel încât să nu se mai ajungă la aceste tragedii, să le aprindem o lumânare și să ne rugăm pentru sufletele lor!

”A crede înseamnă a accepta un lucru ca fiind adevărat, înseamnă a trăi cu senzația că el există. Păstrați mereu această stare în voi înșivă; veți trăi în realitate, după un timp, cu bucuria împlinirii.” 

(Joseph Murphy în Puterea Extraordinară a subconștientului tău)

                           MARIA ROGOBETE

(dialog blitz cu dr. Leontin Stelian LASLĂU, Director Executiv, D.S.V.S.A. Hunedoara)

– Domnule doctor Leontin Stelian LASLĂU (foto), în calitate de Director Executiv în cadrul Direcției Sanitare Veterinare și pentru Siguranța Alimentelor Hunedoara, oferiți-ne o prezentare retrospectivă a activităților realizate sub coordonarea dumneavoastră.

• În cadrul L.S.V.S.A.J. Hunedoara au fost examinate în vederea depistării prezenței Trichinella spp. în carne un număr total de 178 probe de carne din care 49 probe de la cabaline și 50 probe de suine domestice și 79 provenite de la porci mistreți. Probe pozitive: 3 mistreți; 1 suină domestică.

• În ceea ce priveşte monitorizarea encefalopatiilor spongiforme transmisibile, au fost examinate un număr total de 3111 probe de țesut nervos, din care 1991 probe de la bovine în vederea depistării ESB, 1043 probe de la ovine/caprine în vederea depistării SCRAPIE și 77 probe de la cervidee sălbatice în vederea depistării B.C.C.C. Toate probele examinate au fost negative.

• Privind monitorizarea salubrității alimentelor prin examen de laborator au fost efectuate un număr de 1837 probe cu 2774 investigații (din care 1432 probe microbiologice și 405 probe pentru examene fizico-chimice). Un număr de 2 probe au fost neconforme microbiologic la categoria carne tocată, 3 probe neconforme la categoria ape, iar un număr de 7 probe au fost neconforme din punct de vedere fizico-chimic.

• În cadrul activităţii de control oficial al alimentelor în unităţile de producţie, prelucrare, depozitare şi comercializare produse de origine animală și nonanimală precum şi în pieţele agroalimentare, medicii oficiali cu atribuții de control din cadrul D.S.V.S.A. Hunedoara, au efectuat, un număr de 3649 de controale din care 3140 la unități din sectorul alimentelor de origine animală (425 controale la unități autorizate și respectiv 2715 controale la unități din sectorul vânzării cu amănuntul și alimentației publice) și 509 controale la unități din sectorul alimentelor de origine nonanimală. Cu ocazia acestor controale s-a verificat modul de respectare a legislaţiei sanitare veterinare în vigoare cu privire la circulaţia şi manipularea produselor de origine animală, modul de afluire al animalelor în abatoare, actele însoţitoare, modul de respectare a fluxului tehnologic, condiţiile de depozitare a alimentelor indigene, precum şi a celor provenite din import, asigurarea lanţului frig, starea de igienă a spaţiilor de producţie şi depozitare, igiena echipamentului de protecţie şi starea de igienă şi sănătate a personalului care lucrează în aceste unităţi.        

• Au fost recoltate conform programului strategic un număr de 1359 probe din care 1132 probe alimente de origine animală și 227 probe alimente de origine nonanimală.

• Privind  activitățile de evaluare a unităților din sectorul alimentar au fost efectuate un număr de 32 audituri la unități autorizate, 345 de activități de evaluare și încadrare  în categoria de risc pentru unitățile înregistrate sanitar veterinar, în urma cărora un număr de 7 unități au fost încadrate în risc ridicat, 45 unități au fost încadrate în risc mediu, iar restul de 293 fiind încadrate la risc scăzut.

• D.S.V.S.A Hunedoara a fost implicată în soluționarea unui număr de 17 acțiuni notificate prin sistemul rapid de alertă care au implicat alimente din diferite categorii (de la produse din carne, pește și produse din pescuit – fructe de mare, la legume, semințe, produse de brutărie etc.), în urma cărora s-au retras în timp util de la consumul uman cantitățile de produs incriminat, astfel încât nu au fost cazuri de îmbolnăvire la om.

• Pentru abaterile de la normele sanitare veterinare în vigoare pe domeniul siguranței alimentelor, constatate în teritoriu, în cursul perioadei de referință, au fost aplicate un număr de 52 amenzi contravenționale în valoare de 183900 lei conform proceselor verbale încheiate de personalul de specialitate din cadrul – D.S.V.S.A. Hunedoara.

• În vederea asigurării bunei funcționari a unităților de creștere a animalelor, a respectării normelor de biosecuritate și bunăstare a animalelor, a verificării realității acțiunilor sanitare veterinare realizate de medicii veterinari de liberă practică, respectiv a asigurării condițiilor de protecție epidemiologică în vederea preîntâmpinării apariției unor boli cu difuzibilitate mare, în perioada de referință au fost efectuate un număr de 3701 controale. Pentru neconformitățile identificate în urma controalelor s-au aplicat 53 sancțiuni contravenționale în valoare totală de 95200 lei conform HG 984/2005 cu modificările și completările ulterioare și un număr de 121 avertismente conform  OG nr. 2/2001, art.5, art. 6, art. 7.

• În domeniul bunăstării animale au fost efectuate 343 controale dintre care 31 programate (1 exploatație de ovine, 10 exploatații de suine, 6 la exploatații de bovine, 3 la exploatații de pui de carne, 1 exploatație găini rase grele, 10 la adăposturi de câini) și  312 controale tematice conform notelor de serviciu (1 exploatație de ovine, 10 exploatații de bovine, 119 exploatații nonprofesionale, 168 exploatații de tip A, 8 exploatații de găini ouătoare, 6 adăposturi de câini fără stăpân).

Au consemnat Ioan Vlad, Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR

(de vorbă cu prof. Monika HOMPOT- Liceul Tehnologic Energetic ,,Dragomir Hurmuzescu”, Deva)

– Starea în care ne aflăm ne-a forțat să fim părtași ai unei schimbări radicale care presupune adevărate revoluții, șocuri în structura sau funcționarea organizației prin regândirea utilizării tehnologiei, dar și restructurarea organizării, structurii și culturii școlii.

Aceste schimbări transformaționale ne-au determinat să abordăm procesul didactic dintr-o altă perspectivă prin înlocuirea în totalitate a interacțiunilor face-to-face cu elevii și colegii cu întâlnirile mijlocite de aplicațiile din mediul virtual. Trecerea de la procesul instructiv-educativ desfășurat în cadrul grupului educațional și bazat pe relații psihologice directe, nemijlocite, de tipul față-în-față, la derularea activităților didactice, exclusiv prin mijloace moderne de comunicare online, poate conduce la schimbări perceptive ale paradigmei educaționale.

Această nouă abordare a educației trebuie să fie direcționată în spiritul dezvoltării autoeducației, atât a cadrelor didactice, cât și și a elevilor, pentru că nimeni nu a fost pregătit pentru învățarea în totalitate în mediul online. Cadrele didactice au fost provocate să se adapteze rapid și să transmită un mesaj important elevilor: învățarea continuă dincolo de școală și cu instrumente online accesibile tuturor și multă determinare; se poate face progres; se pot încuraja elevii să învețe și să lucreze independent.

Situația nou generată, neexperimentată și neadaptată s-a concretizat rapid într-o învățare de tip online, sincronă, care a fost inițial abordată cu scepticism de către cei mai mulți profesori și cu entuziasm și curiozitate de către cei mai mulți elevi.

În acest context, profesorii au fost nevoiți să integreze într-un timp foarte scurt TIC și noile tehnologii de predare în programele lor de instruire. Organizarea procesului de învățare în mediul online presupune o pregătire specială, nu numai din perspectiva adaptării și gestionării conținutului, a asigurării mijloacelor necesare procesului de instruire, a flexibilității metodologiei de predare, ci, mai ales, din perspectiva pregătirii resursei umane (profesori și elevi, deopotrivă) pentru o astfel de experiență didactică.

Ca urmare, după aproximativ două luni de școală, după începerea anului școlar 2020-2021, ne-am trezit din nou în situația de a interacționa cu elevii, de acasă. Eram deja oarecum familiarizați, atât noi, cadrele didactice, cât și elevii, cu platformele educaționale online, cu ajutorul cărora trebuia să ne desfășurăm activitatea. Au fost create conturile pentru profesori și elevi pe platforma educațională G Suite de la Google și am început să ne realizăm lecțiile și să creăm teste pe această platformă. Aplicația are multe facilități, și pentru mine, profesor de chimie și fizică, nu a prezentat nicio problemă în a le studia și utiliza. Am participat la cursuri și webinarii de utilizare a platformelor educaționale Google, mozaWeb, ASQ, Quizz și am învățat să le utilizez. Elevii s-au adaptat ușor, iar eu cred, că în afară de experimentul didactic pe care trebuia să-l folosesc la lecții pentru a pune în evidență fenomene fizice și reacții chimice, ora de curs a decurs foarte bine. În absența laboratorului de fizică – chimie, experimentele au fost prezentate virtual, dar și așa, cred că am reușit să formez competențele care trebuie formate, la fiecare nivel de clasă, la disciplinele pe care le predau. Interacțiunea online cu elevii a fost diferită și ea de interacțiunea fizică, din sala de clasă/laborator, deoarece a trebuit să am grijă ca toți elevii să fie conectați activ la lecție, să răspundă la întrebări, să se implice activ în procesul de predare-învățare-evaluare. Din fericire pentru mine, toți elevii au avut acces la internet și mijloace tehnice adecvate, astfel încât conectarea la orele online a fost posibilă și elevii nu au absentat.

Oricât de bine ne-am descurcat însă, ne dorim cu toții să revenim în clase, deoarece această modalitate de interacțiune are valențe limitate și utilizată exclusiv, nu îndeplinește toate funcțiile pe care socializarea față în față le îndeplinește.

Am înțeles, că școala online reduce riscul infectării populației cu virusul Covid-19, un virus extrem de contagios, în special în condițiile supra-aglomerării binecunoscute din școlile din România. Vorbim de mediul urban, desigur, adică acolo unde învață cea mai mare parte dintre elevi. De asemenea, știm că, în țările civilizate școala a îmbrățișat de multă vreme digitalizarea, încercând să rămână în ritm cu noile generații care se „digitalizează” de la o vârstă fragedă.

Educaţia digitală însă, nu este doar despre elevi și școală, este o adevărată provocare pentru triunghiul elev-părinte-profesor. De aceea, succesul sau eșecul ei, este covârșitor determinat de echilibrul între toate aceste trei laturi. Noi, profesorii, susținuți de părinți, a trebuit și va trebui să facem tot ce este efectiv posibil, pentru ca acest triunghi să funcționeze ca unul echilateral.

Au consemnat Ioan Vlad, Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR

(dialog cu prof. Andreea IGA – coordonator de proiecte și programe educative, Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara)

– … Muncă, perseverență, colaborare, implicare, deschidere dar și dăruire. Sunt doar câteva principii care conturează activitatea de la Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara. Acum, la final de semestru, este momentul să ne oprim pentru câteva momente, să nu mai fim călători prin timp, ci să lăsăm pe acesta să ne spună unde suntem. Este un bun moment să vedem dacă aceste principii au valorizat activitatea și au contribuit la procesul de predare-învățare.              

Semestrul I, din anul școlar 2020-2021, a fost un semestru plin de provocări, iar contextul medical ne-a determinat să facem lucrurile diferit. Învățământul hibrid și cel online a schimbat modul clasic de predare și a trebuit să ne adaptăm astfel încât elevii să nu fie afectați foarte mult de absența contactului direct cu școala. Echipa managerială, coordonată de domnul director Anișor Pârvu, s-a implicat activ în tehnologizarea și organizarea învățământului online. Profesorii au primit tablete grafice și laptopuri iar unde a fost cazul, elevii au primit dispozitive electronice, pentru a participa la ore, de la distanță. Astfel, am reușit să facilităm accesul la educație pentru toți elevii colegiului nostru, obiectiv esențial al strategiei noastre de acțiune.                      

Deși nu am avut contact direct cu elevii noștri, am reușit să interacționăm de la distanță și să realizăm proiecte frumose. Am menținut vechile colaborări, dar în același timp ne-am făcut și prieteni noi, parteneri cu care împărtășim aceleași viziuni constructive. Ei ne ajută să aducem valoare și finalitate actului educativ realizat în școala noastră.                                                            

Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara  face parte din Special Olympics Unified Champion Schools® (ucs) / Școala Generației Unificate – una dintre cele mai cuprinzătoare inițiative pentru educația incluzivă a tinerilor cu și fără dizabilități intelectuale. În cadrul orelor de dirigenție, elevii au avut ca temă conștientizarea și au vorbit despre discriminare și stereotip. Ulterior, un grup de elevi de la școala noastră, a participat la „Campionatul Virtual de Fitness Unificat”, alături de „Bravii” cu dizabilități intelectuale. Această competiție a reprezentat încercarea noastră de a ne adapta la instrumentele virtuale care să redea sportivilor Special Olympics și elevilor noștri entuziasmul întrecerii sportive și bucuria câștigării unei medalii.       

Doamna Mariana Stoica, profesor de limba și literatura română, a implicat elevii într-o serie de activități interactive, extensii ale activității la clasă, în cadrul cercului de lectură ÎN-SEMNĂRI. În urma participării la Concursul Național Lecturiada elevilor, organizat de ANPRO (Asociația Națională a Profesorilor de Limba și Literatura Română „Ioana Em. Petrescu”, Cluj-Napoca (desfășurat on-line), 4 elevi au obținut premiul I și au fost admiși la Școala Solomonarilor, desfășurată în primele zile de septembrie (tot on-line). Clasele a V-a și a VI-a au participat la proiectul Lecturi paralele, inițiat tot de ANPRO.

Sărbătorind Ziua Națională, elevii au citit împreună cu părinții, bunicii sau frații câte o povestire din volumul „Mică istorie a unui secol mare” (coordonat de dna Monica Onojescu) și au realizat câte o prezentare pictată, desenată cu programe speciale sau videoclip, exprimând punctele de vedere ale generațiilor din famila lor în legătură cu textul citit. Ziua Culturii Naționale, 15 ianuarie 2021, aniversarea a 171 de ani de la nașterea lui Mihai Eminescu a fost celebrată de către 98 de hunedoreni, de vârste diferite (între 3 – 69 de ani) elevi, studenți, profesori, primar, medici, asistente, polițiști, jandarmi, cadre militare, bibliotecare, scriitori, întreprinzători particulari, pompieri, interpreți de muzică populară, membri ai Ordinului Cavalerilor de Hunedoara, fotbaliști, revizori, directori, librari, jurnaliști, alte profesii, pensionari, părinți și copii, bunici și nepoți: fiecare a recitat câte o strofă din „Luceafărul” și a realizat un videoclip, toate fiind montate în 4 filme, corespunzătoare celor 4 părți ale poemului.             

Tot la nivel de proiecte, în luna decembrie, Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara a început activitatea în cadrul unui proiect cu finanțare europeană EQAFIT (Enhanced Quality Assurance in the Financial Training). Alături de partenerii noștri din Suedia, Belgia, Italia, Spania, Slovacia și Grecia vom realiza un ghid de bune practici care va face tranzitul între curriculumul școlar și cerințele de pe piața muncii. Pentru că la nivel liceal, profilul nostru se bazează pe Servicii, am considerat că implicarea noastră poate aduce beneficii proiectului și în același timp putem să fructificăm legăturile cu partenerii noștri.                    

Proiectul ROSE (Romania Second Education Project) este un alt pilon important al activităților desfășurate în semestrul I. ROSE este un amplu proiect din Educație, care își propune să contribuie la reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar și la creșterea ratei de promovare a examenului de Bacalaureat. Coordonatorul de grant, prof. Adina Borza, s-a implicat activ și în luna octombrie 2020, colegiul nostru a semnat acordul de grant pe o durată de 2 ani, în valoare de 332.619 RON. Astfel, elevii de la nivelul liceal beneficiază de pregătire gratuită în vederea promovării examenului de Bacalaureat, dar și de activități extrașcolare care vin în completare.

Toate aceste activități menționate anterior nu ar fi fost posibile și nu vor fi posibile fără o colaborare eficientă între cadrele didactice, elevi, părinți și parteneri. Doresc să le mulțumesc, în numele colegiului, și să îi invit să ne fie alături în viitoarele proiecte pentru a putea continua această poveste frumoasă care se scrie la Colegiul Economic „Emanuil Gojdu”Hunedoara și în 2021.

Au consemnat Ioan Vlad, Georgeta-Ileana Cizmaș/ UZPR

Duminică, 24 ianuarie 2021, importantă zi în istoria României, – Unirea Principatelor sub Alexandru Ioan Cuza, – la Biserica Ortodoxă cu hramul ”Pogorârea Sfântului Duh” din Bocșa Montană a avut loc un eveniment dedicat celor 140 de ani de la nașterea protopopului și scriitorului Mihail Gașpar (1881 – 1929).

Cu acest prilej, pr. Daniel Adam a gândit evenimentul în câteva părți, astfel că, după Sfânta Liturghie a săvârșit o slujbă de pomenire a protopopului Gașpar, apoi s-a dezvelit o placă omagială explicativă la bustul aflat în curtea Bisericii, iar ultima parte a fost dedicată vorbirii, istoricul Mihai Vișan aducând în atenția credincioșilor prezenți personalitatea lui Mihail Gașpar, dar și actul Unirii de la 1859.

Se cunoaște deja că, în urmă cu 10 ani, la împlinirea a 130 de ani de la naşterea scriitorului şi protopopului Mihail Gașpar, Biblioteca Orășenească a organizat un complex de manifestări culturale constând în confecționarea şi amplasarea unei plăci omagiale pe casa  în care a trăit şi muncit  patriotul bocşean. Amplasarea unei plăci de marmoră, realizarea unei cărţi – Mihail Gaşpar şi Nicolae Iorga în fondurile Bibliotecii „Tata Oancea” din Bocşa – şi existenţa unui DVD realizat de TVR Timişoara cu reportajul care redă evenimentul, rămân mărturii ale cinstirii acestei importante personalități ale Bocșei la 130 de ani de la naștere.

Iată că, după zece ani, la 140 de ani de la naștere, protopopului Mihail Gașpar i se organizează un nou eveniment, mai restrâns (din cauza pandemiei); de astă dată, la propunerea Preasfințitului Părinte Episcop Lucian, Biserica lui Mihail Gașpar, cu sprijinul Casei de cultură Bocșa, confecționează și amplasează pe bustul protopopului o placă omagială explicativă. Bustul lui Mihail Gașpar, care se găsește în curtea Bisericii, este realizat de artistul bănățean Romul Ladea și a fost dezvelit în 27 iunie 1943.

De asemenea, se cuvine a preciza că, de-a lungul timpului, scriitorului și protopopului Mihail Gașpar i s-a dat importanța cuvenită, personalitatea și activitatea acestuia fiind în atenția oamenilor de cultură bocșeni. În acest sens, deosebit de importantă este strădania autorilor unor cărți dedicate protopopului bocșean, cum ar fi volumul Mihail Gașpar – un corifeu al culturii bănățene semnat de  Mihai Vișan și Daniel Crecan (Timișoara: David Press Print, 2016) sau cartea Biserică și comunitate în Protopopiatul Bocșei 1892-1950 autori Mihai Vișan, Daniel Crecan și Ciprian Costiș (Timișoara: David Press Print, 2018).